子どもが部屋を片付けない理由の一つとして、きれいにする必要性やメリットを感じていないことが挙げられます。部屋が散らかっていても困っていなければ、片付けより目の前の遊びを優先してしまうこともあるでしょう。また、「片付いた状態」を具体的にイメージできず、何をどこまで片付ければよいのか分かっていないケースもあります。

子どもが片付けを嫌がる理由の一つに、遊びをまだ続けたいという気持ちがあります。とくに、組み立て途中のブロックや工作は、片付けると次回また作り直さなければならないため、そのまま残しておきたいと考えることもあるでしょう。遊びを途中で終わらせたくない気持ちが、片付けを避けることにつながります。

親からの声かけが、かえって子どもの片付ける意欲を下げてしまうこともあります。一方的に叱ったり命令口調で注意したりすると、反発心が生まれ、自分から行動しにくくなるためです。また、子ども自身が片付けようとしていたタイミングで注意されることで、やる気を失ってしまう場合もあります。

モノの定位置（片付ける場所）が決まっていないと、子どもは使った後にどこへ戻せばよいのか分かりません。また、収納の手順が頭の中で理解できていない子どもも少なくなく、部屋全体が散らかっているとどこから手をつければよいか戸惑ってしまいます。「片付けて」と大まかに言われても具体的な行動に移せなかったり、分類のルールがあいまいで何をどこにしまうべきか迷ったりする場合もあるでしょう。

おもちゃや学用品などのモノの量が多すぎて、収納スペースが不足していることも、片付けにくくなる原因の一つです。また、収納ボックスや仕切りがなく、モノの定位置がわかりにくいと、片付けのハードルが高くなります。さらに、棚の位置が高かったり、扉が重かったりすると、収納自体が子どもに負担になっている可能性があります。

大人の身長に合わせた家具は、子どもには高すぎて扱いにくいことがあります。また、扉を開けて箱を取り出すなど、片付けまでの手順が多い収納も負担になりがちです。細かな分類ルールや中身が見えにくい深い引き出しなども、子どもが片付けにくいと感じる原因の一つです。

片付けの基本！片付けられない人の特徴や基本の手順について詳しくはこちら

子どもに片付けを覚えてもらうには、まず親がよいお手本を見せることが大切です。日頃から整理整頓を意識し、使ったモノをすぐに元の場所へ戻す姿を見せてあげましょう。親の行動を目にするうちに、子どもも片付けの必要性を理解しやすくなります。「使い終わったらここに戻そうね」と声をかけながら一緒に動くと、習慣として定着しやすくなるでしょう。

子どもが片付けを習慣にするためには、親が一人で終わらせずに、一緒に取り組むことが大切です。「おもちゃを箱に運ぶだけ」といった小さな役割を任せると、自発的な気持ちを引き出しやすくなります。仕上げまで親がすべてやってしまわず、一緒に楽しく行い、片付けの達成感を親子で共有しましょう。

「ご飯の前」や「お風呂の前」のように、片付ける時間を日々の生活リズムの中に組み込んでみましょう。また「1回に出して遊ぶのは1箱分だけにする」「新しいおもちゃを出すときは元のモノをしまってからにする」といったわかりやすいルールを、子どもと話し合って決めることもポイントです。親が一方的に決めず、一緒に約束を作ることで、子ども自身も納得して片付けをしやすくなります。

片付けを単なる作業にせず、遊び感覚に変える工夫も効果的です。「10数える間にしまえるかな」「赤いおもちゃから集めよう」と声をかけ、ゲーム感覚で進めてみましょう。お気に入りの曲を流し「音楽が終わるまでに片付けよう」と、イベントのように試すのもおすすめです。楽しく取り組める工夫を凝らすことで、子どもが自分から動きやすくなるでしょう。

子どもが片付けをした際には、しっかりと褒めることが大切です。褒められることで、子どもは自分の行動が認められたと感じ、次回も頑張ろうという意欲につながるでしょう。
たとえ、うまく片付けられなかったとしても、結果だけでなく「片付けようとしたこと」自体を認め、励ますことも重要です。

収納スペースに余裕を持たせると、子どもがスムーズに片付けやすくなります。モノの量を適度に抑えることで収納場所が分かりやすくなり、迷わず元の場所へ戻せます。また、出し入れの手間が減るため、「片付けが面倒」という負担も感じにくくなります。定期的に持ち物を見直し、収納スペースに収まる量を保つことが大切です。

子どもがスムーズに片付けられるよう、モノごとに戻す場所を決めておきましょう。遊ぶ場所の近くに収納を設ければ、移動の手間が少なくなり、使ったあとも元の場所へ戻しやすくなります。片付ける場所が明確になることで、習慣化にもつながります。使いにくそうな場合は、子どもの動線に合わせて収納場所を見直すことも大切です。

子どもが無理なく片付けられる環境を作るには、収納場所を子どもの目線や身長に合わせることが大切です。手の届きやすい高さに棚やボックスを設ければ、モノをスムーズに出し入れできます。片付けにかかる手間が少なくなることで、「片付けるのが面倒」という心理的なハードルも下がります。自分で出したモノを自分で戻しやすくなり、片付けの習慣も身に付きやすくなるでしょう。

子どもの片付けを促すためには、収納をできるだけシンプルにすることが大切です。何段も引き出しを開けるような複雑な構造は避け、ポンと放り込むだけのボックスやカゴを用意しましょう。片付け方が分かりやすければ、大人が手伝わなくても子ども自身で最後まで取り組みやすくなります。

作りかけの作品や、次回もすぐ使うおもちゃは、一時的に置いておける「仮置きボックス」がおすすめです。すぐに元の場所へ戻す必要がないモノの置き場所を決めておけば、片付けに対する子どもの負担を減らせます。散らかっているモノを一時的にまとめられるため、遊びの途中でも部屋をすっきりと整えやすくなります。

TVボードプランは、日常的によく使うモノを必要なときにサッと取り出せるよう、収納するモノから考えた提案ができるのが特徴です。お掃除ユニットやディスプレイ引き出しを組み合わせることで、収納できるモノの種類が広がります。

お掃除ユニット	ディスプレイ引き出し

お掃除ユニットにはスティック掃除機やロボット掃除機を収納でき、便利なキャスター付きゴミ箱も組み合わせ可能です。ディスプレイ引き出しは本やおもちゃの収納に最適で、小さな子どもでも引き出すだけでサッとしまえるため、子どもの自発的な片付けにも役立つでしょう。

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個性的なデザインとスタイリッシュな見た目が魅力の壁面収納プランです。扉付きの収納と、オープンスペースをバランスよく配置できます。子どもの手が届く下段はオープン収納にしておもちゃを片付けやすくし、大人の書類や生活感の出やすいモノは上段の扉付き収納へ隠すといった使い分けが可能です。お部屋の動線や雰囲気に合わせて配置でき、見た目の美しさと使い勝手を両立しやすくなります。

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デスクと収納が一体になった壁面ユニットのプランです。デスク周りに学用品やおもちゃを戻す定位置を作れるため、子どもが自発的に片付ける習慣作りに役立ちます。
成長に合わせて棚板の高さを変えられる可動棚を採用すれば、学年が上がって教材や持ち物が増えても柔軟に対応可能です。オープン棚と扉付き収納を組み合わせることで、子どもでも無理なく出し入れできる環境が整うでしょう。

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カタログを見ながら、子どもが自然と片付けられる部屋や収納のイメージを膨らませてみましょう。DAIKENのオーダー壁面収納なら、ご家庭の暮らしに合わせた機能やデザインを幅広く確認できます。

カタログやシミュレーションを使ってオーダー壁面収納のイメージを膨らませた後は、やはり実際に製品を見て色や素材を確かめたいですね。ショールームでは、オーダー壁面収納をご覧いただけます。ぜひ実際に触れて、品質のよさを確かめてみてください。

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A.「片付けなさい」と叱るのではなく、「おもちゃを箱に戻そうね」と具体的に声をかけましょう。「片付くと嬉しいな」と親の気持ちを伝えるほか、片付けやすい収納環境へ見直すこともストレス軽減につながります。

A.一方的に命令せず、本人の意見を聞きながら「自分のスペースは自分で管理する」といったルールを一緒に決めましょう。片付ける理由を共有し、本人の自主性を尊重して見守る姿勢が大切です。

A.子どもに「要る？要らない？」と聞くとすべて残したくなるため、「今一番好きなおもちゃ」から順番に選んでもらいましょう。使っていないモノは「お休みボックス」へ移動させて様子を見るほか、ゴミとして捨てるだけでなく「小さなお友達に譲る」「リサイクルに出す」といった手放し方を提案するのも効果的です。